自己紹介

⚠︎私からの返信メールが迷惑メールフォルダに分類されていないかご確認ください。
24時間以内に返信がない場合は、お手数ですが事務局にお問い合わせください。
◆元小学校教師　経験年数５年
◆発達障害生徒さん13名
◆小学校算数指導経験豊富
◆学習塾・家庭教師4年
◆小学生の学びに特化
◆親子受講可
◆小学校算数が苦手なお子様大歓迎
◆教科書の内容を丁寧に教えて欲しい
◆漢検・作文・小論文対応

〜 基礎からしっかり。生徒さんのやる気を高めて苦手を克服する授業〜

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
こんな方にぜひ受講していただきたいです！
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

「学びにつまづきのあるお子さま専門。必ず“わかった！”に導きます。」
☆算数が苦手、丁寧にわかるまで教えて欲しい！
☆漢字が苦手、一緒に楽しく覚えたい！
☆漢字検定に合格したい！
☆宿題が思うように進まない…一緒に解いて欲しい！
☆勉強の仕方、進め方を教えてほしい！
☆習った時はなんとなく分かるのに一人になると解けない…

★思春期で親の言葉に耳を傾けない…子どものやる気をアップさせて欲しい！
★「家で勉強を見てあげられない…」
「自分の学生時代に習った事と子どもの習ったことでは教え方、解き方が違うからどう教えたら良いかわからない」
保護者様の中には、親子間での勉強が難しいと感じる方も多いと思います。

◆指導科目◆
小学生　国語•算数•理科•社会•英語
作文添削•英検漢検対策•面接対策

海外在住の方向け日本語レッスンも対応可能
受験対策については、個別に面談をし、対応させていただきます。

◆固定枠◆※日本時間表記
火曜日　20:00〜
水曜日　20:00〜
は曜日固定で担当させていただいている生徒さんがいらっしゃいます。
誤って上記の枠に突然のご予約が入った場合にはこちらからキャンセルさせていただきます。ご了承ください。

◆スケジュール枠以外も柔軟に対応可能です。ご相談ください。

【体験授業について】
◆初回レッスンは無料。
お子さまの学びの現状と目標をお伺いし、最適な指導プランをご提案します。
無料体験授業は中長期受講を検討する方のみに実施しています。
◆スポット受講も可能です。
スケジュール枠からご予約ください。
ただし学習効果の観点から、定期受講の生徒様を優先させていただく場合がございます。
◆使用する教材（問題）を3〜4問お選びいただき、写真に撮ってお送りください。
◆解答・解説も合わせてお送りいただけますと助かります。

◆ご挨拶◆
数ある中からプロフィールを見ていただきありがとうございます。
大学在学中から学習塾講師として小1〜中3を個別・集団で指導していました。中学受験対策や英検指導も経験し、幅広いニーズに対応できます。家庭教師として不登校専門講師も務め、子どもの個別のニーズに見合った学習カリキュラムを作成し、サポートしてまいりました。
その後小学校教員として小学校1〜6年生を担任、指導しました。発達障害（軽度）の13名の学習支援に携わりました。学習だけでなく、安心して学べる関係づくりを重視し、一人ひとりのペースに合わせた指導を心がけています。

【実績】
・授業の「わかりやすい」と回答した児童は90％以上（学期末アンケート）
・子どもの学習意欲が「上がった」と回答した保護者82.8%（学期末アンケート）
・指導後、算数の定期テストで平均10〜20点アップ
・不登校・問題行動のある児童10名以上の意欲向上をサポート
・漢検・英検の合格サポート実績多数（5〜20名）
・発達障害（軽度）の児童13名を継続支援し、学習定着と自信向上を達成

【お願い】
◆レッスン時間内で完結しないご相談や面談につきましては，別途時間を確保して対応しております。
◆現在、海外勤務のため紙教材を用意することが難しく、体験授業ではお手元の教材を使用させていただければと思います。

【受験・模試対策授業について】
◆授業で使用する①問題、②解答、③解説を写真でお送りください。
◆授業の2日前までにお送りいただけますと幸いです。
※責任をもって授業を行うため、事前に1〜2時間ほどかけて内容を確認・準備しております。
（解説を読んでもわかりにくい問題や補足説明が必要な問題に対応するためです。）

【2回目以降のレッスンについて】
◆前回の授業内容を踏まえて、こちらから教材を提案したり、相談しながら一緒に決める場合もございます。

生徒様のペースや目標に合わせて柔軟に対応してまいりますので、ご安心ください。

◆「できるようになる喜び」と「安心して学べる環境」をセットでお届けします。皆様からのお問い合わせをお待ちしています。

経歴・資格

文教大学人間科学部卒。
大学時代より学習塾講師として小1〜中3を指導。
卒業後、公立小学校で1〜6年担任を経験。
発達特性のある児童や不登校支援も担当。
個々の生徒の最適な学びづくりと、寄り添う指導が強み。